WK08 社科研 質化資料分析

◎認知
本週的上課內容，印象最深的就是「開放譯碼」，在這堂課以前從沒聽過呢！「開放譯碼」就是透過分析、歸類，將一段資料定義成容易辨識的「標籤」，以便於呈現資料的主題、特色。

◎行動
這次做的「開放譯碼」練習，一開始實在讓我摸不著頭緒，感覺有些句子根本沒包含什麼意義，有些句子又一次含有很多概念，而該如何判別其重要性與代表性，都是研究者必須好好斟酌的。

在我們練習的這篇文章中，「婚姻」是整段敘述中的核心概念，所以我在想，我們做編碼的時候，是不是就不需要另外編一個「婚姻」的編碼呢？就像以前老師教我們用ERIC教育文獻資料庫，裡頭的文章已經全都是與教育相關的了，所以在搜尋的時候就不需要再加上「教育」這個關鍵字，否則是多餘的。

◎感受
因為有讓我們小組討論「開放譯碼」的練習，從互相分享的過程中，發現每個同學的觀點都會不一樣，一開始我不禁會懷疑，那到底何種結果才是正確的呢？後來又想到「量化研究與質化研究的相異處」，其中一點就有說質化研究比較不標準化，今天這樣實作的練習，真的讓人很有感覺。